整合性的練習,在教學上特別具有指標性,因為學生必須自己主動思考;在整合性練習提供的語境中,何種情形可用所學的語法表達,此時除了要考慮該語法的功能外,還要思考在該情境下如何使用語法,是需要學生主動嘗試並應用的操練。特別是語法,學生學了,但只會在教師提供的語境下使用,或僅在課堂上進行"換詞"的操練,缺少判斷情境的能力,當然也不能主動使用。分享一個我自己試過,方便又有效的點子,改寫以前學過的對話或課文,以時代二第十一課為例。

這也是秉持任務型教學法設計的教學任務。

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妥善設計的課堂活動,除了提供練習的機會,更能刺激學生高階的學習產出,例如整合以前學過的語法、根據情境使用適當的語法和生詞、並且做出適當的回應。但是在課堂中,趣味也是必須兼顧的,除了活動設計,如何進行也會影響活動的趣味性與成功與否。例如"輕聲傳密",大家一定都知道這個遊戲,將學生四、五人分為一組,教師將不同的句子給每一組第一位同學看,學生記住後,將句子說輕聲說給第二位同學,以此類推,每組最後一位同學將她聽到的句子寫出,看看跟老師給的句子一樣嗎? 相似度最高的得分。該活動操練的是聽力、發音與聲調等能力。

不妨將該遊戲設計延伸,成為長句子,甚至成為篇章,訓練學生以短句組成篇章的能力。該如何進行呢? 第一階段,老師以學過的語法寫出篇章(段落),約四、五句,根據組別寫出三或四個段落。然後就以上述的活動進行方式,每次一句,第一位同學說完後到下一個同學的位子,因為最後一位同學來白板上寫出句子後,自動成為第一位同學,所以每組是循環式的找老師拿句子、記句子、告訴下一位同學、然後往後移一個位子。

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大部分的教學現場,在教學與操練之餘,都需要注入活水,引導學生思考、整合、應用等高階學習,活動應該是最好的方法之一。以下要分享的活動,或許不能稱之為遊戲,但活動設計的初衷,就是要加入娛樂成分,所以把班上同學的名字稍作改變,讓他們當活動中的主角,以方說同學的名字是"明德",就改為明明,若蘭,就改為蘭蘭,讓同學在練習的時候,除了學習在哪種情境下使用某語法,並熟練該與法典的使用,也增加了趣味。活動設計成"凶殺案",利用初級語法與生詞描述各相關人物,並在明顯情境下的句中劃出空格,請同學思考該用哪個語法或生詞,並用該語法或生詞說出,特別提醒要參考後句。當然,最後要請同學說出"嫌疑犯"是誰?

如果與法點相近,也可以自行更改使用。

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時代華語是本校選用的教材,教學資源在時代華語的官網上非常詳盡,本篇要提供的是時代二第一課整合性的語法練習,因為時代二由初級邁入中級,教師要做的事很多,幫學生把句子變長、建立篇章概念、學習正式與書面說法、詞語搭配…等等,要帶領學生循序漸進,當然是從練習開始,活動的趣味性,可以讓學生對課堂操練產生興趣,不知不覺就練習了該課的關鍵語法。需要的老師就拿去用! 

時代二第一課剛好出現了「雖然~但是~」以及「不但~也~」這兩個語法,當然有很多操練方法,我就提供一個自己經常使用,效果不錯,而且可以攏絡同學感情,凝聚班級和樂氣氛的遊戲活動,請大家參考。有進階版本,就是把這兩個句型套在一起使用,怎麼使用,老師要給例句,有好多種用法呢,在進行進階操練以前,要請老師自己多想想例句喔!

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一個有活力、能激發學生學習動機的華語課堂,必定有些具有趣味的練習,而這些在教材中多半是不可求的;那麼,就自己寫吧! 但是華語教師備課都來不及,現在要求的互動、數位...等呈現方式,在教師端是不斷的學習、無止盡的嘗試、不能停止的備課呀! 

 

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飛機降落桃園機場,小花很緊張,這是她第一次坐飛機,而且,她就要看到將近七年沒見的媽媽了,興奮中有些陌生、再加上完全不孰悉的地方、搭飛機、台灣、學中文、一年以後的大學生活....,這些都讓小花想到就幾乎透不過氣來,而現在,種種幻想就快成真了。

 

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以前教學的單位堅持「聽說學習法」,不允許使用任何電腦教學輔助;進入「一般」教學單位,大部分教學方法都要打掉重練。就數位教學而言,我是從頭學起,但越用越覺得,這些科技真的是輔助,身為教師的我們,要利用這些工具,提供內容,因為我們是內容提供者,並且透過設計,方能使這些工具與教學結合,在學生端見到真正的「輔助」效果。

 

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任務型教學的基本精神,已經超越了drill,不是以語法或生詞的操練為目的,而是以任務引導學生,讓學生主動運用生詞或(和)語法,drill還是被動的輸出,學生並沒有主動思考該情境下,生詞或語法如何使用,但任務型教學則提供了清楚的語境和目標,能刺激學生主動思考如何使用目標語並產出。

團體合作又可以在互動中發揮糾錯、觀察學習的功效,老師在任務剛開始時,可以從旁指導,待學生完全了解該任務如何進行後,前一組同學可以告知下一組同學,又有互動與學習效果。

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氏蘭不到五十歲,就已經無法負荷下田的工作了,這代表她的收入銳減,而且還多了小花這個負擔。但還好,小梅這幾年到台灣工作賺了不少錢,除了在老家附近買了一間真正屬於他們的房子,基本上他祖孫二人的生活開銷只要省一點,也不成問題。但,氏蘭閒不下來。彼時的越南,好像八零年代的台灣,中小企業和工廠大量成立,小規模代工、家庭代工業也興起,並快速向郊區、鄉下擴散。氏蘭手巧又勤快,很快地就成了代工盤商鎖定的合作對象。小花兒時的記憶,就是睜眼醒來,外婆已經準備好早餐,在一旁開始做家庭代工,然後用嘴指揮著她要做甚麼,直到背上書包,外婆才停下手中的活兒,踏上拖鞋,帶著小花到學校。

 

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越南很多地方還有水田,耕作時必須站在及膝的泥水中數小時,甚至更久,而且不像台灣水田工作時穿著"青蛙裝",十幾年前貧困地區的越南農民們就是下班身泡在水裡,可能還是赤腳。年輕時或許不覺得水田耕作對身體有甚麼影響,但只要稍有不適,或上了三十幾歲,關節炎或相關疾病就會找上門。氏蘭的老家水田遍布,大多數爺奶級的農民膝蓋或腳部都有嚴重的關節問題,雖然越南人平均年齡低,但平均壽命也低,跟工作環境、醫療水準不無關係。

 

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